各二级单位：
为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于高等教育工作的重要指示批示，落实《教育部等六部门关于加强新时代高校新入职教师队伍建设改革的指导意见》（教师〔2020〕10号）要求，帮助和引导新入职人员切实提升履职适岗能力，形成落实立德树人根本任务的思想自觉和行动自觉，经学校研究决定，现组织开展2024年新入职人员岗前培训工作，有关事宜通知如下。
一、培训目的
1.坚定理想信念，涵养高尚师德，落实立德树人根本任务，争做“四有”好老师；
2.树立良好师德师风，掌握教书育人的职业道德规范；
3.了解校史、校情，知晓学校教育管理各项规章制度；
4.了解教学规律，掌握教学基本规范，熟悉现代教育技术手段和应用，具备从事教学的基本能力；通过教学、育人实践，熟悉教育教学全过程，提升职业素养。
二、培训对象与时间
1.培训对象：2023年下半年以来新入职人员与未参加2023年岗前培训人员。
2.培训时间：10月19日—20日团队建设；10月21日—25日,10月28日集中培训；10月—12月自主分散学习。（见附件1）
三、培训内容：
本次岗前培训包含三个模块：团队建设、校本培训以及返岗教研（学习），其中校本培训内容有理想信念与师德师风；校史校情；学生管理规范；人事与师资队伍管理规范；教学与教研管理规范；科研管理规范；教育教学方法；职业生涯规划8个专题。
（一）团队建设
团队建设采取集中培训的方式，时间为2天。
开设目的：了解团队执行力在组织工作中的重要性；激发队员的工作激情，培养队员的良好心态，积极的面对困难，敢于承担，追求完美的团队精神文化，培养良好执行心态，增强责任意识；全面提升团队执行能力。
内容要点：破冰行动；感悟分享等。
（二）校本培训
校本培训采取集中培训、专题讲座相结合的方式，时间为3天。
1.理想信念与师德师风专题
开设目的：推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，全面提升新入职教师开展课程思政建设的意识和能力；使新入职人员树立正确的职业道德和职业理想，并在教学和科研工作中自觉践行。
内容要点：《习近平总书记教育重要论述讲义》；廉洁文化与法纪教育；高校教师职业道德规范；如何实现课程思政；教师文明礼仪；构建和谐师生关系；安全保密工作。
2.校史校情专题
开设目的：使新入职人员深入了解学校历史、现状和今后发展目标，取得的成就和形成的特色，爱校爱岗，增强责任感和使命感。
内容要点：实地参观回信石广场、“理想的力量”保定学院校史馆、“红旗的召唤”保定学院西部支教主题展馆等德育基础设施。
3.学生管理规范专题
开设目的：使新入职人员熟悉学生管理有关规章制度，加强学生思想政治教育、国防教育和心理健康教育。
内容要点：学校关于学生管理工作的相关制度介绍；如何有效开展思想政治教育活动以及在思想、学习和生活等方面指导学生。
4.人事与师资队伍管理规范专题
开设目的：使新入职人员熟悉学校人事管理与师资队伍建设等方面规章制度。
内容要点：学校关于师德师风、人事管理、职称评聘等方面的相关规定。
5.教学与教研管理规范专题
开设目的：使新入职人员熟悉学校关于教学、教研工作的有关管理制度和标准。
内容要点：教师日常教学过程的规范要求；日常教学教研管理的相关制度：教学计划及其实施、听课制度、教研活动及教研课题规定、教学团队、双创团队建设等。
6.科研管理规范专题
开设目的：使新入职人员熟悉学校关于科研工作的相关制度；掌握科学研究的基本方法；懂得如何申报课题；如何设计科研方案并组织实施。
内容要点：学校关于教师科研工作管理的相关制度介绍；现代科研方法；课题的申报与实施；科研团队建设。
7.教育教学方法专题
开设目的：使新入职人员掌握课程教学全过程，了解常用的教学方法和技巧并运用到自己的教学实践。
内容要点：如何备课；如何上好一堂课；如何与学生在课堂中进行教学互动；如何不断提高教学实践能力。
8.职业生涯规划专题
开设目的：使新入职人员尽快转换角色，更好胜任教育教学工作，有效履行岗位职责。
内容要点：高校教师素质要求；青年教师职业生涯规划的必要性；职业生涯规划制订方法与实施。
（三）返岗教研（学习）
返岗教研（学习）采取自主分散学习的方式，时间为3个月。
开设目的：进一步巩固前一阶段的研修成果，督促返岗教师在教育教学等工作中进行有效的实践、反思与总结，实现和促进新入职人员自身的专业成长。
内容要点：
1.导师指导。由所在二级学院为每位新入职专任教师配备一位职业道德优良、教学经验丰富的副教授以上职称的指导教师，采取“传、帮、带”教师成长模式，对其教育教学提供针对性指导和过程性评价。
2.听课和备课。每位新入职专任教师在岗前培训期间必须完成不少于16学时的听课任务；在导师的指导下，对承担课程做好备课。
3.诊断教学。所在二级学院成立教学指导组，对新入职教师组织进行不少于8学时的诊断教学，每次诊断教学要有评议和反馈，并有详细记录。
4.专题培训。由教师培训中心结合实际进行教育教学、教学竞赛经验等培训。
5.网络培训。培训基本内容有师德师风建设、课程思政、教学方法与教学能力提升、教师信息技术能力提升、教师科研能力提升等。
四、考核
（一）“团队建设”专题部分
作业：每个新入职人员完成一篇团队建设培训感想。
考核：由培训教师根据其作业完成情况、考勤情况以及平时表现进行综合评议，评议结果分为合格、不合格两个档次。
（二）“校本培训”专题部分
作业：撰写一份职业生涯规划报告和一篇校本培训心得体会。
考核：由岗前培训部会同新入职人员所在单位依据其作业完成情况、考勤情况以及平时表现进行综合评议，评议结果分为合格、不合格两个档次。
（三）“返岗教研（学习）”专题部分
作业：完成听课、备课、网络培训等工作。同时，专任教师须在导师指导下设计一堂专业课并展示。
考核：由岗前培训部会同新入职人员所在单位依据其专业课展示情况、作业完成情况、考勤情况以及平时表现进行综合评议，评议结果分为合格、不合格两个档次。
以上三项考核成绩为新入职人员的最终考核结果，有一项考核不合格者，最终考核结果为不合格，且须参加下一次岗前培训，成绩合格后再进行教师资格认定工作。
五、组织管理
（一）组织领导
成立新入职人员岗前培训领导小组，负责岗前培训组织领导和统筹协调工作。
组 长：胡连利 韩会玲
副组长：马丽娟
成员单位：办公室 纪委办公室 学生处 党委教师工作部
人事处 教务处 科研处 创新创业教育中心 教师培训中心
新入职人员岗前培训领导小组下设办公室，办公室设在教师培训中心，负责具体日常工作。
主 任：张建彬
副主任：赵有梅
班主任：周雪玲 李 媛
培训教师：校内校外专家相结合。
（二）考勤、考核管理
制定《2024年新入职人员岗前培训考勤制度》（见附件2），确保岗前培训工作的严肃性和实效性。岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为教师资格认定、职称评聘的重要依据。
六、有关要求
（一）各二级单位严格按照本通知要求做好相关工作。
（二）新入职人员扫描二维码，加入“2024年新入职人员岗培工作群”（修改群名片为“姓名+单位”）。
附件：
1.2024年新入职人员岗前培训日程表
2.2024年新入职人员岗前培训考勤制度
教师培训中心
2024年10月11日
