为实现人工智能技术与课程深度融合、切实提升我校“双师型”教师教学能力与参赛教师专业化水平，按照学校本科教学工作审核评估、师范专业认证统一要求，我中心特组织AI赋能教育教学、“双师型”教师教学能力提升、教师教学创新大赛三项专题网络培训，现将有关事项通知如下：
一、人员范围
1.AI赋能教育教学网络培训：各二级学院全体专任教师。
2.“双师型”教师教学能力提升网络培训：各二级学院“双师型”教师。
3.教师教学创新大赛网络培训：各二级学院参加学校教师教学创新大赛的教师。
二、培训形式
网络培训
三、培训时间
1.AI赋能教育教学网络培训：即日起至2025年5月1日。
2.“双师型”教师教学能力提升网络培训：即日起至2025年5月1日。
3.教师教学创新大赛网络培训：即日起至2024年11月23日、24日至12月8日。
四、培训内容
1.AI赋能教育教学网络培训
（1）点播资源（必修8门）
序号 |
课程名称 |
授课专家 |
学时 |
上线时间 |
1 |
人工智能在思辨读写教学中的应用与潜能 |
程祥钰（清华大学写作与沟通教学中心副主任、副教授） |
2 |
2024年 |
2 |
人工智能赋能课程教学《化工热力学》智能助教尝试 |
卢滇楠（清华大学化学工程系教授、副系主任） |
2 |
2024年 |
3 |
人工智能赋能教学试点课程建设体会：以本科通识课“新城市科学”为例 |
龙 灜（清华大学建筑学院长聘副教授） |
2 |
2024年 |
4 |
人工智能大模型在编程类课程中的应用 |
马昱春（清华大学计算机系教授） |
2 |
2024年 |
5 |
教学中的实用AI技能（上） |
陈 江（北京大学信息科学技术学院教授） |
2 |
2024年 |
6 |
教学中的实用AI技能（下） |
陈 江（北京大学信息科学技术学院教授） |
2 |
2024年 |
7 |
清华大学高等教育数字化转型——AI赋能高校教学模式创新 |
汪潇潇（教育部在线教育研究中心秘书长，原清华大学在线教育中心主任） |
2 |
2023年 |
8 |
ChatGPT与大模型：发展、启示及展望 |
孙茂松（清华大学计算机科学与技术系教授，清华大学人工智能研究院常务副院长） |
2 |
2023年 |
（2）直播资源（选修12门，每人不低于5门）
序号 |
课程名称 |
学时 |
直播时间 |
1 |
【技术素养】 清华大学人工智能赋能教学实践与技术基础 |
2 |
9月12日 14:00-15:30 |
2 |
【课例解析】 人工智能赋能本科通识教育的研究探索——AI助教开发：以心理学通识课程为例 |
2 |
9月19日 14:00-15:30 |
3 |
【课例解析】 运用AI开展创新人才培养的初步探索——以行健书院‘科研导引’课程实践为例 |
2 |
9月26日 14:00-15:30 |
4 |
【课例解析】 人工智能赋能课程建设——应用、创新与学生高阶思维能力培养 |
2 |
10月17日 14:00-15:30 |
5 |
【课例解析】 面向AI赋能教学的数字化课程建设思考与实践 |
2 |
10月24日 14:00-15:30 |
6 |
【课例解析】 AI赋能教育教学初探——以“智慧医疗创新体验”课程为例 |
2 |
10月31日 14:00-15:30 |
7 |
【理念引领】 未来教育变革——智能技术赋能智慧教育重构 |
2 |
11月7日 14:00-15:30 |
8 |
【教学设计】 应对GenAI可能带来的抄袭作弊——老师该如何设计作业和考试？ |
2 |
11月14日 14:00-15:30 |
9 |
【技术素养】 生成式人工智能与教育变革:价值、影响及未来发展 |
2 |
11月21日 14:00-15:30 |
10 |
【工具赋能】 生成式AI在教学设计中的创新应用 |
2 |
11月28日 14:00-15:30 |
11 |
【技术素养】 AI 大模型辅助科研论文写作：“三位一体”整合式研究设计 |
2 |
12月5日 14:00-15:30 |
12 |
【工具赋能】 人工智能大模型工具在科研与科研指导中的应用 |
2 |
12月12日 14:00-15:30 |
2.“双师型”教师教学能力提升网络培训（13门课）。
双师型教师能力素质提升专题网络培训课程列表
序号 |
课程模块 |
课程名称 |
主讲人 |
单位与职务 |
时长 （分钟） |
1 |
师德师风与 课程思政 |
新时代大国工匠精神的培育 |
朱永跃 |
江苏大学管理学院院长、教授 |
76 |
2 |
落实立德树人根本任务，全面加强课程思政建设 |
李 斌 |
长沙民政职业技术学院党委书记 |
126 |
3 |
信息技术能力 |
人工智能推动课堂教学革命 |
钟绍春 |
东北师范大学教授 |
105 |
4 |
Chatgpt、AIGC和元宇宙等前沿科技的发展趋势和应用场景 |
王喜文 |
华夏工联网技术研究院院长 |
96 |
5 |
专业教学能力 |
混合式教学设计重构与创新 |
宁培淋 |
广东交通职业技术学院发展规划部部长 |
31 |
6 |
全景式微课的设计与实现 |
陈三明 |
桂林理工大学多媒体软件开发与应用研究所所长 |
87 |
7 |
以学生为中心的教学设计与教学方法 |
丁建石 |
天津职业大学公共管理学院原院长、书记 |
86 |
8 |
实践教学能力 |
实训课程建设与资源开发 |
杨国良 |
天津职业大学经管学院院长，教授 |
54 |
9 |
双创教育中实践教学体系的构建 |
薛 凡 |
黄淮学院创新创业学院院长 |
41 |
10 |
以学生为中心的实训教学法 |
杨国良 |
天津职业大学经管学院院长，教授 |
50 |
11 |
示范引领能力 |
职普融通、产教融合、科教融汇背景下的专业建设与教学能力提升 |
霍丽娟 |
北京教育科学研究院职业教育研究所教授，院学术委员会委员 |
117 |
12 |
深化政校企合作 打造市域产教联合体——以宣城职业技术学院为例 |
张本松 |
宣城职业技术学院机电与汽车学院副院长 |
35 |
13 |
螺旋培养增值赋能，打造一流“工匠之师”——广东机电职业技术学院高水平双师队伍建设的探索 |
苏晓锋 |
广东机电职业技术学院行政教辅党总支书记 |
71 |
3.教师教学创新大赛网络培训
日期 |
时间 |
活动 |
11月23日 |
上午 09:00 —— 12:00
|
一、教学创新实战—筑基启航篇 教学创新底层逻辑及教学创新大赛解读 |
1、教育数字化转型&教育哲学； 2、AI+教学设计及常见模型工具； 3、教学创新内涵及底层逻辑； 4、教学创新大赛规则/标准解读； 5、教学创新成果报告整体框架； 6、TPACK/SAMR/COI模型优化 7、师生机共同体构建 活动1：教学创新是什么，未来的AI+教学范式创新是什么？ 活动2：教学创新成果报告大纲撰写逻辑。 |
11月23日 |
下午14:00——17:00 |
二、面向教学创新大赛的教学设计与课堂实录心得体会——以机械设计基础课程为例 |
1、教学目标的优化思路； 2、教学内容的重构依据； 3、教学资源的创建实施； 4、教学方法的创新策略； 5、评价体系的改进提升； 6、教学环境的技术赋能； |
11月24日 |
上午09:00——12:00 |
三、教学创新实战—分组打磨指导篇 |
1、课程逻辑线及情感线； 2、学情分析&重点问题； 3、内容创新&资源整合； 4、主动学习策略及教学流程； 5、分组讨论&报告优化； 6、小组汇报&打磨指导； |
五、有关说明与要求
1.各二级学院要高度重视，做好培训组织工作，将通知传达到位，确保教师按时参加并完成培训。
2.11月22日前，参加教师教学创新大赛网络培训的教师微信扫描二维码报名进群（具体观看方式群内通知）。11月27日前，各二级学院将参加AI赋能教育教学、双师型教师教学能力提升网络培训的教师名单填写到小程序中。
3.参训教师按照相关要求完成培训后，12月8日前，各二级学院将参加教师教学创新大赛网络培训的教师的培训证书提交至教师培训中心。
2025年5月1日前，各二级学院组织召开AI赋能教育教学、“双师型”教师教学能力提升网络培训专题研讨会，并将组织培训情况及教师培训证书提交至教师培训中心。
4.本次网络培训按实际培训学时计入教师发展个人培训积分。
5.“双师型”教师教学能力提升网络培训具体操作说明见附件，AI赋能教育教学网络培训具体操作说明另行通知。
附件：“双师型”教师能力素质提升专题网络培训
教师培训中心
2024年11月21日
